日語初中級班(N4)【板橋日語補習班】精緻小班教學，資深教師指導

課程介紹

• 依循課程進度逐步提升文法能力，強化聽、說、讀、寫四項基本技能。
• 透過各課主題情境會話與簡單作文練習，自然累積日語詞彙與表達方式。
• 由台籍老師與日籍老師輪流授課，從第一堂課開始就營造能開口說日語的環境。
• 按部就班學習《大家的日本語 進階I・II第26～50課）》內容，全面掌握N4程度的文法與句型運用。
• 加入情境對話、感情表達等實用練習，能在各種生活場景中自信表達想法。
• 日籍老師：直覺式教學法理解結構，搭配會話練習。

本課程能培養的能力

• 精確掌握發音基礎（拍子與重音），並在對話中維持自然、清晰的語音表達。
• 能靈活應對日常生活與多樣化情境中的會話需求，包含即時反應與簡單討論。
• 具備撰寫結構完整的日語短文能力，能清楚表達觀點、理由與感受。
• 能詳細描述個人經歷、興趣與情感，並進行比較、對比及提出具體建議。
• 能運用多種時態與表達方式敘述事件、分享經驗、陳述計畫或提出請求。
• 在會話中適切運用基本敬語及禮貌表現，提升交流的自然度與得體性。

學習方式

學習進程規劃

1. 階段1（第26課）： 能夠請對方說明其情況，或說明自己的情況與理由。
2. 階段2（第27課）： 能表達會做、不會做的事情。（可能動詞）
3. 階段3（第28課）： 能描述同時進行的持續性動作，及日常的習慣性行為。
4. 階段4（第29課）： 能描寫事實狀態。（自動詞）
5. 階段5（第30課）： 能敘述事物的狀態，及為了將來事先做好的準備等。
6. 階段6（第31課）： 能表達自己的意願與計畫。
7. 階段7（第32課）： 能提出忠告與建議。
8. 階段8（第33課）： 能理解並使用指示、命令表現，能轉述留言或他人的發言。
9. 階段9（第34課）： 能說明動作或作業時的標準與規範。
10. 階段10（第35課）： 能敘述某事實現所需的假設條件。
11. 階段11（第36課）： 能表達達成目標或預期目標。
12. 階段12（第37課）： 能用被動表現敘述自己受到的行為或覺得困擾的經驗，並從說話者的視角來表達。
13. 階段13（第38課）： 能表達對某行為的感想、評價、喜好、擅長與否等。
14. 階段14（第39課）： 能說明由於某事而導致某種情感或狀況發生的原因與結果。
15. 階段15（第40課）： 能將疑問句嵌入句中，並就疑問發表感想、判斷或基於此的行動。
16. 階段16（第41課）： 能根據上下或親疏關係，使用適當的授與和接受表現。
17. 階段17（第42課）： 能表達行為的目的、為達成目的所做的事，以及事物的用途與評價。
18. 階段18（第43課）： 能根據事物外觀推測變化的前景、狀態或性質並加以表達。
19. 階段19（第44課）： 能表達動作或程度過度而導致不理想狀態，並能傳達自己的選擇與決定。
20. 階段20（第45課）： 能假設某種情況並敘述對應的處理方法。
21. 階段21（第46課）： 能藉由描述動作階段來說明事態或情況。
22. 階段22（第47課）： 能如實轉述從他人處獲得的資訊。
23. 階段23（第48課）： 能表達對他人（地位較低者）的強制行為、許可或容許。
24. 階段24（第49課）： 能理解並恰當使用基於上下、親疏關係的尊敬語表現。
25. 階段25（第50課）： 能理解整體敬語體系，並適當使用謙讓語。

※ 實際課程進度會依學員的學習狀況彈性調整。

課程進階順序

使用教材

大家的日本語進階I＋大家的日本語進階II＋大家的日本語進階I・II句型練習冊＋輔助教材。

大家的日本語進階I

大家的日本語進階II

大家的日本語進階I・II句型練習冊

上課須知

常見問題

最新開課